Autoavaliação módulo 2

Clica no link e faz a tua autoavaliação:

https://forms.gle/G3oPKLJPPRHeXbvj9 

Valores, decisão e cultura

Decidir é fazer escolhas. Decidimos em função de quê? De nós ou dos outros?

Damos primazia aos valores individuais ou aos valores sociais?

Descobre alguns valores importantes para a construção de uma sociedade mais justa e fraterna.

1. Clica no link que se segue:

https://learningapps.org/watch?v=paioj2hwn21 

2. Depois de descobrires os valores na sopa de letras, faz uma hierarquia de valores colocando no topo da pirâmide o valor que consideres mais importante na tua vida (valor individual) e na base o mais sólido para construir uma sociedade mais justa (valor social).

3. Imagina que pertencias ao governo de um país, sendo da sua tutela a construção de infraestruturas e de equipamentos sociais. Indique por que ordem daria luz para a construção dos equipamentos abaixo identificados. Justifica a tua decisão.

ponte     piscina     campo de golfe     hospital     quartel de bombeiros     circuito para corrida      lar

1.3. A comunicação e a construção do indivíduo

1. O que é  "comunicação"?

1.1. Já Se imaginaram sozinhos, sem outros indivíduos com quem possam conversar, trocar experiências, contar histórias, ensinar e aprender, partilhar medos e anseios? Como achas que seria? Justifica a tua resposta.

(responde no teu caderno digital)

Nota: A palavra comunicação teve origem no termo latino comunicare, que significa por em comum, estar em relação com outro, conviver, etc.

Comunicar implica que os indivíduos em comunicação tenham a mesma linguagem, pois, caso não possuam, não se entendem, logo não haverá compreensão de ambas as partes.

2. Formas de comunicação

Diferenças culturais

Indivíduos que tenham a mesma cultura, que tenham a mesma língua, etc facilmente comunicam entre si, do se não tivessem esses elementos em comum.

Com o desenvolvimento do indivíduo, gradualmente através de processos de civilização assimila a cultura do grupo e da sociedade onde se encontra inserido, Contudo na infância e na adolescência é-nos incutido valores e condutas que nos permitiram comunicar com outros agentes sociais.

A aprendizagem da linguagem é um dos instrumentos privilegiados na fase do processo de civilização, contribuindo para o processo de integração do indivíduo na sociedade.

Com o aumento da idade do individuo o seu comportamento tem de se adaptar a normas sócias, aprendendo as regras sócias que padronizam a comunicação, ou seja, individuo vai se aperfeiçoando e adquirindo ao longo da vida regras que lhe permite identificar códigos de comunicação (verbais ou não verbais) do grupo onde esta inserido.

Na comunicação existem intervenientes, no qual vai haver troca de informações.

Para comunicar é necessária intervenção de dois indivíduos, um que transmita a informação e um que receba a informação.

Emissor: Indivíduo que emite a informação, codificando o que pretende transmitir por símbolos, ou seja, traduzindo a informação a transmitir num código conhecido pelo emissor e pelo recetor.

Recetor : É o indivíduo que recebe a informação e descodifica a mensagem.

Mensagem: Informação transmitida.

Código: Conjunto de signos que formam um sentido para o recetor, por isso, a mensagem do emissor obedece a um código de acordo com os padrões de referência e com as suas vivências.

Canal Suporte físico por meio do qual a mensagem é transmitida. A mensagem é transmitida por um canal (exemplo: ar, telefone, rádio ou televisor)

3. Recorda o que aprendeste. 

https://learningapps.org/watch?v=pp9xgnujt24 

Uma reflexão...

Olhar para nós próprios e avaliar o que somos e o que fizemos é uma tarefa difícil mas imprescindível para o nosso crescimento enquanto pessoa.

Avaliar-nos a nós próprios é reconhecer as nossas limitações/falhas com o objetivo de (re)descobrir o que podemos melhorar para superar os obstáculos que surgem no dia a dia. Também é a forma de reconhecer o que não fizemos e que podemos fazer no futuro para que os resultados sejam de acordo com as nossas pretensões.

Autoavaliação do módulo:

Clica no link que segue e preenche a tua autoavaliação do módulo:

https://forms.gle/ZzCQrcTrtfMrNtfv9 

Desenvolvimento humano sustentável e solidário

Desenvolvimento humano sustentável e solidário

O desenvolvimento sustentável é um conceito que alia o desenvolvimento económico e social à preservação do meio ambiente.

O desenvolvimento sustentável tem como fundamento a preservação dos recursos naturais para as próximas gerações, conforme a definição elaborada pelas Nações Unidas:

Desenvolvimento sustentável é aquele que satisfaz as necessidades presentes, sem comprometer a capacidade das gerações futuras de suprir suas próprias necessidades.

Atualmente, o modelo de produção económica está baseado no consumo elevado de recursos naturais não renováveis, o que pode ter como consequência a escassez desses recursos no futuro.

Além do esgotamento de recursos, o modelo económico atual causa imensos impactos ambientais e reproduz a pobreza e a desigualdade social.

1. Michael Jackson criou uma música sobre a destruição do planeta (Earth Song) onde estão explícitos os impactos ambientais e a consequente criação de pobreza e desigualdade social.

Visualiza o videoclip e regista no teu portfólio quais são os impactos ambientais existentes.

https://www.youtube.com/watch?v=XAi3VTSdTxU 

Michael Jackson - Earth Song (Official Video)

Assim, o desenvolvimento sustentável vai além da preservação dos recursos naturais. Ele objetiva a melhoria da qualidade de vida das populações, a justiça social, a equidade económica e a redução da fome e da pobreza.

Para alcançar esses objetivos é preciso estabelecer estratégias e políticas de economia de recursos e mudanças nos padrões de consumo.

(enciclopédia de significados)

2. Quais são os objetivos de desenvolvimento sustentável?  Vê o vídeo que se segue e regista os objetivos de desenvolvimento sustentável no teu caderno digital.

Clica no link que se segue:

https://www.youtube.com/watch?v=HCB2Rxxj7zE 

3. Na última aula escolheste um dos objetivos de desenvolvimento sustentável e solidário, a saber: 

grupo 1: saúde de qualidade

Grupo 2: igualdade de género

Grupo 3: Paz, justiça e instituições eficazes.

   - Elabora uma lista de ações possíveis para promoveres o objetivo que escolheste e regista no portefólio (caderno digital) as tuas conclusões.

UM DESAFIO GLOBAL - o desenvolvimento sustentável

UM DESAFIO GLOBAL - o desenvolvimento sustentável

1. Refletir sobre os problemas ambientais é refletir sobre a existência do ser humano e do planeta. 

Visualiza o vídeo que se segue e reflete:

https://www.youtube.com/watch?v=hIjg9L2NdFo 

1.2. O que as alterações climáticas: 

2. Impactos ambientais: https://www.youtube.com/watch?v=kp8itPVd8VQ 

3. Problemas ambientais globais

IDENTIDADE REGIONAL

SERNANCELHE: A sua morfologia é acidentada, destacando-se a serra da Lapa (955 m), a serra do Pereiro (895 m) e a Gens (802 m). Como recursos hídricos, possui o rio Paiva, o rio Távora, a ribeira do Medreiro, a ribeira do Ferreirim e a barragem do Vilar.

MÃOS À OBRA

Elabora um pequeno texto onde caraterizes o relevo da região onde resides.

2. Visualização do filme 

Regista na ficha de apoio o resumo do filme.

3. Identidade regional: uma visita pelo território de Sernancelhe

NOTA: Depois da visita pela vila de Sernancelhe, escolhe uma foto e tenta saber mais sobre o monumento ou instituição existente no nosso território.

               - Trabalha em equipa (junta-te ao teu grupo)

               - Precisas de computador e internet

              - todos os elementos têm de fazer o registo no seu blogue. Coloquem a foto e a(s) curiosidade(s) que descobriste. 

4. Joga, aprende e reflete

4.1. Clica no link e joga: https://learningapps.org/watch?v=pyontm6tv23 

4.2. O teu percurso por Sernancelhe

clica no link e descobre: https://learningapps.org/watch?v=pdppcq38a24 

Pessoa e cultura

1. Pessoa e personalidade

‘Pessoa’ é todo o ser humano no conjunto das três dimensões: biológica, social e cultural.

A origem da palavra ‘Pessoa’ vem do latim persona, que significa a máscara que era utilizada pelos atores da Antiguidade Clássica no teatro grego

2. Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=8-bwO4H1BmU 

3.PESSOA

                                               As 3 dimensões da pessoa

‘Dimensão Biológica’ todos temos uma herança biológica (moreno, magro, baixo,...) com as caraterísticas físicas que nos definem.

‘Dimensão social’ somos ‘moldados’ pelo meio onde estamos inseridos porque existimos no meio de pessoas.

‘Dimensão cultural’ somos influenciados pela cultura que nos rodeia

4. PESSOA E PERSONALIDADE

‘Pessoa’ é a caraterística do indivíduo dotado de personalidade

‘Personalidade’ é uma caraterística que nos permite distinguir dos outros indivíduos. É um conjunto de caraterísticas psicológicas que determina a individualidade pessoal e social dos seres humanos.

Representa uma tendência comportamental previsível  em face de certas circunstâncias.

5. Traços de personalidade

https://learningapps.org/watch?v=p0he0pcwa23 

6. Cultura

Cultura – herança de um conjunto de costumes, rituais e ideias adotadas pelo ser humano enquanto membro da sociedade e transmitidas de geração em geração.

Existem diversas tradições que se manifestam na nossa sociedade. A dança é uma das formas que nos mostram diferentes tradições existentes no mundo.

Observa as diferentes tradições que constituem diferentes culturas existentes no mundo:

6.1. Regista a tradição (dança) existente na tua região/país.

EX: O rancho de Sernancelhe transmite, de geração em geração, uma tradição existente onde a castanha, os costumes e a cultura estão bem presentes na letra das músicas, nos trajes e na própria dança: https://www.youtube.com/watch?v=LUmv-Q7Ero8 

6.2. A cultura expressa-se a partir de aspetos:

• materiais – ferramentas, utensílios, objetos, roupas, habitações, penteados, gastronomia, etc.;
• imateriais – comportamentos, funcionamento de instituições e comunicação, rituais, tipo de família e suas relações sociais, língua que se fala, peso da religião na vida de cada comunidade, etc.

Aspetos materiais da cultura

Aspetos imateriais da cultura

Os rituais são aspetos imateriais da cultura que variam conforme a sociedade.

1.As imagens mostram rituais do casamento.

1.1 Em trabalho de pares descobre outros rituais e escreve pequenos textos sobre eles.

1.2 Apresenta à turma o trabalho.

1.3 Discute os diferentes rituais apresentados.

7. ENCULTURAÇÃO E ACULTURAÇÃO

Enculturação – integração progressiva dos padrões culturais da comunidade onde o indivíduo cresce e vive, através de vários processos de transmissão social.

Aculturação – adoção de hábitos/rituais, comportamentos e objetos de outra cultura, e sua integração na cultura.

7.1. Exercício prático:

Observa as imagens que mostram a gastronomia típica de vários países e que podemos degustar em vários restaurantes em Portugal.

7.1. Indica, para cada imagem se consideras um processo de enculturação ou aculturação.

7.2. Justifica as tuas opções.

7.3. Debate com os teus colegas o processo em causa.

Pessoa e cultura

1. Pessoa e personalidade

2. Vídeo: https://app.escolavirtual.pt/lms/playerguest/player/13145/resource

3. A Pessoa

4. As capacidades da Pessoa Humana

https://app.escolavirtual.pt/lms/playerguest/player/13151/resource

5. Continuação do powerpoint

6. Traços de persoinalidade

https://learningapps.org/watch?v=p0he0pcwa23 

7. Joga e aprende: 

https://app.escolavirtual.pt/lms/playerguest/player/22759961/resource

As dimensões da Pessoa Humana

Eu e o meu espelho - o reflexo da minha identidade

As dimensões da pessoa humana

Marcadores de livros

Dia Mundial da Alimentação

A turma de Saúde 13 também participou na atividade realizada em articulação com o Agrupamento de Escolas Pe. João Rodrigues. 

Com o intuito de sensibilizar os alunos do concelho para a alimentação saudável, elaboraram marcadores de livros nas aulas de Área de Integração para serem distribuídos durante a atividade pela comunidade educativa.

Na imagem seguinte podemos verificar os marcadores elaborados.

Jogos didáticos para os mais novos

Com o intuito de animar as aulas dos mais novos, decidimos criar alguns jogos. Tu também podes jogar e divertir-te.

Jogo: https://learningapps.org/watch?v=p111w9e9k23 

Área de Integração

Este espaço pretende reunir os trabalhos elaborados pelos alunos ao longo das aulas de Área de Integração da turma Saúde 13 da Escola Profissional de Sernancelhe.

ESPROSER mais que uma escola